微課件發(fā)布系統(tǒng)_課件_深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-04-18作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：130

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  詞條說明

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  學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結合體，兼容了資源管理和學習管理的功能。 其具有強大的后臺管理功能： 后臺管理主要分為內(nèi)容管理、會員管理、界面管理、控制面板。 內(nèi)容管理：新聞資訊、內(nèi)容管理、欄目管理、點評管理、資源下載、微課學院等 會員管理：會員日志、會員設置、參數(shù)設置、短信模板、郵件模板、OAuth設置

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  “學習元”是適合泛在學習環(huán)境與非正式學習的一種新型學習資源組織方式，英文名為Learning Cell，簡稱LC，資源管理，它是一種適合泛在學習和非正式學習、具有可重用特性、支持學習過程信息采集和學習認知網(wǎng)絡共享，可實現(xiàn)自我進化發(fā)展的微型化、智能性的數(shù)字化學習資源，具有生成性、開放性、聯(lián)通性、可進化發(fā)展、智能性、內(nèi)聚性、自跟蹤、微型化等基本特征，可以實現(xiàn)學習者群體智慧的共享和學習工具的共享。 f

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  其分類不是統(tǒng)一的，應該保留一定的開放性。同時，由于現(xiàn)代教育教學理論的不斷發(fā)展，教學方法和手段的不斷創(chuàng)新，微課類型也不是一成不變的，需要關注孩子每一個微變化，從小處著手，創(chuàng)建一個真正屬于學生自己的課堂。 微課程的設計與編教材有何區(qū)別？ 微課程：較有故事感 首先對比下，微課大師，紙質教材和微課程的區(qū)別， 紙質教材它是一個嚴謹?shù)闹R體系縮比，微課， 它客觀介紹學科知識， 它沒有故事感，那時候我們在出版

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  伴隨著科學技術的飛速發(fā)展，我們正在進入知識社會，知識越來越成為各類社會活動的**。而知識獲取的途徑是學習，因此學習已成為當今社會每個成員 的較重要的任務之一。 SCORM是一個遠程教育平臺標準，它定義了標準的課件運行環(huán)境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ，即可共享內(nèi)容的對象引用模型，它為學習對象定義了一個基于